O que foi possível aprender com esta pesquisa?

Áreas do conhecimento envolvidas, competências, valores e habilidades 

Áreas do conhecimento envolvidas: Linguagens e Ciências da Natureza

Competência:

ü  Utilizar adequadamente diversas linguagens humanas, sejam verbais ou não verbais;

ü  Atuar em grupo;

ü  Avaliar criticamente dados, situações e fenômenos.

 Atitudes

ü  Preservação e melhoria da qualidade de vida do planeta e de todos os seres que nele habitam;

ü  Postura favorável à aprendizagem, incluindo atenção, concentração, dedicação;

ü  Valorização do uso de recursos tecnológicos como instrumento de aprendizagem;

ü  Estímulo à participação dos colegas nas atividades propostas, priorizando a inclusão de todos;

ü  Cooperação com o grupo nas diferentes atividades propostas.

Valores

ü  Liderança;

ü  Responsabilidade;

ü  Tolerância.

Habilidades

ü  Expressar-se, oralmente, em diferentes situações enunciativas ;

ü  Selecionar os recursos (tipo de vocabulário, pronúncia, entonação, gestos etc.) adequados ao gênero oral produzido e ao seu público (planejar a fala pública);

ü   Decodificar, compreendendo e interpretando diferentes textos;

ü  Planejar a produção oral e escrita de um texto;

ü  Reconhecer e aplicar regras ortográficas;

ü  Apresentar conclusões para a classe ou outros públicos, com base em dados ou informações coletados em pesquisas variadas indicadas pelo professor (apoio da fala no texto anteriormente escrito);

ü  Planejar a produção oral e escrita de um texto;

ü  Utilizar sinais de pontuação e outros sinais gráficos (aspas, travessão, parênteses);

ü  Reconhecer e aplicar regras ortográficas;

ü  Ler textos em situações públicas, ajustando a sua fala;

ü  Pontuar final de frases (ponto, ponto de exclamação, ponto de interrogação, reticências), usando inicial maiúscula;

ü  Desenvolver estratégias de leitura;

ü  Reconhecer a função social da escrita;

ü  Compreender que os seres vivos necessitam da energia obtida através dos alimentos;

ü  Reconhecer a importância do movimento e da prática de esportes para a manutenção da saúde;

ü  Compreender que os animais não conseguem fabricar seu alimento e precisam se alimentar de outros seres vivos;

ü  Reconhecer que os seres humanos são animais e, portanto, precisam de alimentos;

ü  Reconhecer que os alimentos são ricos em nutrientes e que estes fornecem energia e materiais de construção para o corpo;

ü  Compreender que uma dieta equilibrada deve conter todos os tipos de nutrientes em quantidades adequadas para manter a saúde, de acordo com a etapa de desenvolvimento do organismo;

ü  Reconhecer a necessidade da digestão (os alimentos podem ser aproveitados pelo organismo na obtenção de energia);

Pesquisa feita no Caderno de Planos de Trabalho 3:

https://educacao.caxias.rs.gov.br/wp-content/uploads/2017/08/Caderno-3-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-1%C2%BA-ao-5%C2%BA-ano.pdf